7月7日，學(xué)院副院長張磊率領(lǐng)學(xué)院30名教師參加自治區(qū)人力資源和社會保障廳舉辦的工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)專題研討會，有助推動學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)水平，助力第二批省級優(yōu)質(zhì)課堂遴選工作。

自治區(qū)人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處二級調(diào)研員吳仕瑛在開幕式上致辭，強(qiáng)調(diào)了此次研討會的重要意義，并對參會的各院校領(lǐng)導(dǎo)及教師們提出了殷切希望和要求。一是以優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)為抓手，推動日常教學(xué)改革。二是加強(qiáng)一體化師資隊伍建設(shè)，提升優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)水平。三是明確成果轉(zhuǎn)化責(zé)任，提升課堂教學(xué)整體質(zhì)量。

研討會為期一天。上午，廣州市交通技師學(xué)院科研處主任郭碧寶作題為《工學(xué)一體化政策解析及廣東省實踐案例分享略》的專題講座。他首先簡要解讀了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案》《國家職業(yè)教育改革實施方案》，其次詳細(xì)解讀了廣東省工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂評審標(biāo)準(zhǔn)，然后以新能源汽車檢測與維修專業(yè)為例，講解了專業(yè)課程思政素養(yǎng)內(nèi)涵、有機(jī)融入的路徑等內(nèi)容。

下午，國家高新技術(shù)企業(yè)北京課通天下教育科技有限公司副總裁徐生吉（兼職業(yè)教育AI應(yīng)用研究院院長）作題為《工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)實施路徑與策略》的專題講座。他結(jié)合當(dāng)前人才需求趨勢，詳細(xì)講解工學(xué)一體化的核心特征、改革歷程以及四個關(guān)鍵的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。他分享打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)工學(xué)一體化課堂的實踐方法和路徑，強(qiáng)調(diào)“及早布局、硬件建設(shè)與軟實力提升”相結(jié)合的重要性。他通過一堂工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂的具體案例，展示如何有效整合理論教學(xué)與實踐操作，打造符合國家標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)課堂。鮮活的實例為與會教師提供可借鑒的經(jīng)驗和范式，講座內(nèi)容深入淺出，針對性強(qiáng)，為教師們在工學(xué)一體化課程建設(shè)中遇到的困惑提供諸多啟發(fā)。

本次研討會通過政策解析、案例講解等，明確了國家相關(guān)政策要求，深入剖析工學(xué)一體化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，共同探討解決方案，從而加快學(xué)校工學(xué)一體化專業(yè)建設(shè)步伐，提升整體教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平。教師們表示，專家對工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂的解析，讓他們認(rèn)清自身在工學(xué)一體化課堂建設(shè)中存在的不足，也學(xué)到改進(jìn)的方向和方法。

與會師資團(tuán)隊合影留念

張磊表示，工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)是一項長期任務(wù)。學(xué)校將以此為契機(jī)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷提升工學(xué)一體化教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才而努力。