從技師學(xué)院到"四有"精兵——看廣西交通技師學(xué)院如何鍛造新時(shí)代軍人
黎宣,學(xué)院2019級(jí)交通客運(yùn)服務(wù)1班畢業(yè)生,現(xiàn)服役于某部隊(duì)。2022年9月攜筆從戎,僅用兩年時(shí)間就完成了從優(yōu)秀學(xué)生到“四有”優(yōu)秀士兵的華麗蛻變,并于2024年9月光榮晉升軍士。他的成長(zhǎng)歷程,生動(dòng)詮釋了職業(yè)教育與軍營(yíng)鍛造的完美融合,展現(xiàn)了學(xué)院“立德樹人、德技并重”的育人成效。

學(xué)院校友黎宣2022年9月光榮入伍
校園淬煉:職業(yè)素養(yǎng)筑基軍旅
在校期間,交通客運(yùn)服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的服務(wù)意識(shí)和紀(jì)律性,為黎宣的軍旅生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。趙霞飛老師的《交通客運(yùn)服務(wù)禮儀》課上,黎宣將“站姿如松,坐姿如鐘”的標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底。為練就標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì),他每天加練兩小時(shí);為保持完美笑容,堅(jiān)持對(duì)著鏡子訓(xùn)練。“這些細(xì)節(jié)讓我在軍營(yíng)站崗時(shí)受益匪淺”,黎宣說(shuō)道。韋欣烜老師的《安全管理》課程培養(yǎng)了他的責(zé)任意識(shí)。2024年防汛演練中,他運(yùn)用課堂所學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,獲得部隊(duì)表?yè)P(yáng)。黃泳霖老師的《票務(wù)管理》課程則錘煉了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng),班主任黃煒老師的言傳身教更讓他明白了“工匠精神”的真諦。“學(xué)院教會(huì)我的不僅是技能,更是一種職業(yè)態(tài)度”,黎宣表示。

黎宣2020年獲得廣西壯族自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金

黎宣在校期間獲得的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)(部分)
淬火成鋼:從優(yōu)秀學(xué)生到軍中骨干
“黎宣身上有三個(gè)特質(zhì):自律、擔(dān)當(dāng)、熱心”,班主任黃煒這樣評(píng)價(jià)她的得意門生。作為班長(zhǎng)兼團(tuán)支書,他帶領(lǐng)班級(jí)創(chuàng)下了出勤率、作業(yè)完成率和活動(dòng)參與率“三個(gè)100%”的紀(jì)錄,這份執(zhí)著與責(zé)任心,正是他在軍營(yíng)快速成長(zhǎng)的基石。在學(xué)院各類德育活動(dòng)的歷練中,他逐漸形成了“要做就做到最好”的做事準(zhǔn)則。
2022年,黎宣以優(yōu)異成績(jī)被廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取,但他毅然選擇參軍入伍。2022年9月入伍,2024年9月選改軍士,留隊(duì)服役。翻開他的履歷,每一份榮譽(yù)都見證著他的成長(zhǎng):廣西壯族自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、連續(xù)兩年“優(yōu)秀學(xué)生干部”、部隊(duì)“四有”優(yōu)秀士兵......

黎宣2022年9月光榮入伍通知書

黎宣收到廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書
成長(zhǎng)箴言:實(shí)訓(xùn)場(chǎng)到戰(zhàn)場(chǎng)的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
黎宣為學(xué)弟學(xué)妹們總結(jié)出三條實(shí)用建議:第一,學(xué)以致用。“把課堂當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)練,《客運(yùn)組織》的團(tuán)隊(duì)協(xié)作直接轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)術(shù)配合能力”。第二,標(biāo)準(zhǔn)如一。“實(shí)訓(xùn)室7S管理的標(biāo)準(zhǔn),就是部隊(duì)管理標(biāo)準(zhǔn),極致追求永不過(guò)時(shí)”。第三,態(tài)度至上。“用服務(wù)旅客的耐心對(duì)待戰(zhàn)友,以安檢的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行戰(zhàn)備,這就是成功的秘訣”。


黎宣被部隊(duì)政治工作處評(píng)為“四有”優(yōu)秀士兵
結(jié)語(yǔ):職業(yè)教育的沃土,軍營(yíng)的棟梁
從廣西交通技師學(xué)院到綠色軍營(yíng),黎宣的成長(zhǎng)證明了技師學(xué)院教育不僅能培養(yǎng)技能人才,更能塑造具有責(zé)任感、紀(jì)律性和堅(jiān)韌品格的“中國(guó)工匠”。正如學(xué)院商務(wù)服務(wù)系主任陸向華所說(shuō):“我們培養(yǎng)的不只是技能人才,更是能在任何崗位發(fā)光發(fā)熱的棟梁之才。”
黎宣的故事仍在繼續(xù),而他背后的母校——廣西交通技師學(xué)院,也將繼續(xù)為更多學(xué)子鋪就成長(zhǎng)之路,助力他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域綻放光彩。
