一、案例背景

          2021年12月5日上午，班內(nèi)學(xué)生羅某打電話說要請假5天回老家處理事情，經(jīng)過短暫的溝通交流，羅某表示他女朋友和他分手了，他要去當(dāng)面問清楚分手原因。因電話溝通不暢，我暫時安撫學(xué)生情緒后，下午去辦公室跟羅某當(dāng)面溝通交流，再進(jìn)一步溝通交流后得知，羅某與其女朋友從初一便在一起，期間分分合合數(shù)回，這次對方分手意愿很堅(jiān)定，羅某便想去當(dāng)面問清楚。由于學(xué)生情緒低落，離校態(tài)度堅(jiān)定，我先簡單安撫后告知學(xué)生離校需要父母同意，而且在疫情防控期間非必要不離校、不離邕。羅某聽完，怒氣沖沖出去，沒多久后又給我發(fā)消息稱不請假了。由于擔(dān)心羅某未辦理請假手續(xù)私自爬圍墻離校，并一意孤行而產(chǎn)生不良情緒和行為，我對此高度重視，開始關(guān)注他的出行和思想動態(tài)。

二、案例定性分析

        女友和羅某是初中同學(xué)，是羅某的初戀，現(xiàn)就讀于老家某重點(diǎn)高中。兩人在一起已經(jīng)有三年半的時間，有一定的感情基礎(chǔ)，由于異地、重點(diǎn)學(xué)校的差距、價值觀差距等原因，女友提出分手。羅某自認(rèn)為對方付出良多，不愿意放棄這段感情，而女友不愿意受到這段感情的牽絆，要讓羅某接受這段感情的結(jié)束，不再糾纏女友，更不能做出過激的行為，這是現(xiàn)下亟須解決的主要問題。

三、解決思路和實(shí)施辦法

1.真誠以待，溝通交流。

        在羅某離開辦公室后，我跟羅某所在宿舍的宿舍長聯(lián)系，請他關(guān)注羅某的狀態(tài)，如有不上課或者不歸寢等異常情況，第一時間向我匯報。同時，我通過QQ和電話的方式與他溝通交流，安撫他的情緒。在確認(rèn)羅某安全且情緒穩(wěn)定后，逐步對他進(jìn)行戀愛、失戀全過程的分析。失戀并不可怕，要勇敢面對這個事實(shí)。

2.明確目標(biāo)定位，多方關(guān)注助成長

        引導(dǎo)并鼓勵羅某制定自己的人生目標(biāo)和定位。與教師、同學(xué)、室友等溝通交流，時時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)發(fā)展，同時利用QQ空間、微信朋友圈、微博等多種社交平臺關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，對于異常現(xiàn)象及時關(guān)注和干預(yù)。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

        當(dāng)天羅某經(jīng)過談心談話后，也意識到了自己太過于沉迷感情之中，他明確了以后生活的目標(biāo)，并在老師跟同學(xué)的幫助下，快速走出失戀陰影。