為貫徹落實《廣西高技能人才隊伍建設(shè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和人力資源社會保障部《關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔2014〕96號）精神，進一步提高技工院校教育教學質(zhì)量，加快培養(yǎng)高技能人才后備力量，引導廣大師生努力鉆研技術(shù)，走技能成才之路，廣西人力資源和社會保障廳決定舉辦第五屆廣西技工院校技能大賽活動。

本屆技工院校技能大賽設(shè)置共有工具鉗工、汽車修理工、維修電工、互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)師和圖形圖像處理（動漫制作）五個職業(yè)，學生組和教師組兩個組別。來自全區(qū)的各技工院校共21個代表隊的383名師生獲得了決賽資格。其中工具鉗工共有50名師生參賽，汽車修理工共有107名師生參賽，維修電工共有71名師生參賽，互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)師共有85名師生參賽，圖形圖像處理（動漫制作）共有70名師生參賽。比賽場地設(shè)在我院的汽車修理工職業(yè)是參賽人數(shù)最多的項目，比賽于12月3至6日在我院舉行。

本次汽車維修工比賽項目教師組只進行汽車綜合故障診斷與排除項目的比賽，學生組參加發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修、發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷、車身電氣系統(tǒng)故障診斷與排除三個項目的競賽。為了更好地與世界技能大賽接軌，促使各位參賽學校重視內(nèi)涵建設(shè)，提高整體教學水平，更好地利用教學資源，讓更多的學生在比賽中受益，今年人社廳在賽制有所改變：不但比賽車型增加到了四種，而且只進行操作比賽，不進行理論知識的比賽。在裁判評分方面采用了移動式數(shù)字化平臺直接打分。個別學校在報到后選擇了棄權(quán)而不參賽。

我院領(lǐng)導高度重視這次的技工院校師生技能大賽，通過實施“以賽促教”的辦學方針，不斷深化學校的課程教學改革，強化學生的專業(yè)技能訓練，有效提高了師生的實操水平，為技能比賽取得好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

這次比賽，我院汽車維修項目在交通工程系副主任梁振華總指導兼領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下共派出兩名老師和兩名學生共4名選手分別參加了教師組和學生組的比賽。經(jīng)過三天激烈、緊張的比賽，參賽選手頂住壓力，發(fā)揮正常，再創(chuàng)佳績，我院參賽師生全部獲獎,師生雙雙奪冠，包攬了教師組和學生組的冠軍。其中參賽的宋慶營老師榮獲教師組的第一名，黃磊老師榮獲教師組的第四名。學生組的王益榮獲學生組的第一名，郁善明榮獲學生組的第二名。

根據(jù)大賽預通知的文件精神：對于學生組獲得全區(qū)決賽各職業(yè)第1名的選手，經(jīng)自治區(qū)人力資源和社會保障廳核準后，給予預備技師職業(yè)資格，并由組委會頒發(fā)榮譽證書；獲得全區(qū)決賽各職業(yè)第2至10名的學生組選手，晉升高級工職業(yè)資格，頒發(fā)榮譽證書。對于教師組獲得全區(qū)決賽各職業(yè)前2名的選手，經(jīng)自治區(qū)人力資源和社會保障廳核準后，確認為“廣西技術(shù)能手”，頒發(fā)獎?wù)潞蜆s譽證書，并晉升相應技師職業(yè)資格，已具有技師職業(yè)資格的晉升為高級技師職業(yè)資格；對獲得全區(qū)決賽各職業(yè)第3至10名的教師組選手，由組委會頒發(fā)榮譽證書。成績合格的，經(jīng)自治區(qū)人力資源和社會保障廳核準后，晉升技師職業(yè)資格。

通過技能大賽，不但檢驗了師生的專業(yè)水平，達到了“賽教融合”的目的，形成“比學習、比技能、比水平”的良好氛圍，增強了師生的實際應用能力。同時，也檢驗了我校汽車專業(yè)的師資教學水平，也是我校推進“以賽促教、以賽促學”取得的成果。  

參賽選手與領(lǐng)隊指導老師合影

（從左到右為：學生王益、總指導兼領(lǐng)隊梁振華、宋慶營老師、學生郁善明）

教師組第一名獲得者宋慶營老師在比賽中