一、學(xué)院情況

(一)學(xué)院概況

廣西交通技師學(xué)院（廣西交通高級(jí)技工學(xué)校）創(chuàng)辦于1959年，隸屬?gòu)V西壯族自治區(qū)交通運(yùn)輸廳，是一所以高級(jí)技能職業(yè)教育為主，以交通運(yùn)輸類專業(yè)為龍頭，各類專業(yè)快速發(fā)展，集全日制學(xué)歷教育、遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育、汽車駕駛培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定為一體的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校。學(xué)院占地610多畝，現(xiàn)有邕武校區(qū)、長(zhǎng)堽校區(qū)、伊嶺校區(qū)、高峰校區(qū)等4個(gè)校區(qū)。目前，全日制、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育在校生達(dá)到1萬多人,教職工405人，實(shí)訓(xùn)工位4569個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備24457臺(tái)（套），教育教學(xué)儀器設(shè)備總值10263.46萬元。開設(shè)汽車工程、交通工程、機(jī)電工程、信息工程、商務(wù)服務(wù)五大專業(yè)群，共計(jì)36個(gè)專業(yè)。

2020年，建成第45屆世界技能大賽汽車噴漆中國(guó)集訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)商用車高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。持續(xù)推進(jìn)廣西職業(yè)教育汽車檢測(cè)與維修專業(yè)群發(fā)展研究基地和廣西中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)—汽車檢測(cè)與維修專業(yè)建設(shè)。榮獲“全區(qū)交通運(yùn)輸工作成績(jī)突出集體獎(jiǎng)”“信息化教學(xué)創(chuàng)新典范獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。學(xué)歷教育招生3902人，師生參加比賽獲獎(jiǎng)80項(xiàng)。科研課題立項(xiàng)31項(xiàng)。教師獲“廣西技術(shù)能手”稱號(hào)4人。汽車技術(shù)項(xiàng)目1名學(xué)生成功進(jìn)入第46屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。黨工團(tuán)建設(shè)、校區(qū)建設(shè)、學(xué)生管理和后勤服務(wù)工作均上一個(gè)新的臺(tái)階。

（二）學(xué)生情況

1.招生規(guī)模

受新冠肺炎疫情影響，2020年的招生工作形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)迅速調(diào)整招生宣傳和實(shí)施模式，開展全員動(dòng)員會(huì)議，組建精干的招生隊(duì)伍，通過網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、百度推廣等信息化宣傳手段，加強(qiáng)品牌宣傳，使招生工作繼續(xù)保持良好勢(shì)頭。截至2020年，新生錄取審批4693人（其中含17-18級(jí)分段注冊(cè)高級(jí)工）。截至2020年9月，招收百色市那坡縣、西林縣、隆林縣和南寧市橫縣等4個(gè)區(qū)域“兩后生”38人，已順利完成培訓(xùn)任務(wù)70人。

2.在校生規(guī)模

截至2020年12月31日，學(xué)院在校生8954人，其中2017級(jí)492人，2018級(jí)2027人，2019級(jí)2886人，2020級(jí)3549人，比上一年度增加533人，同比增長(zhǎng)5.95%。

3.畢業(yè)生規(guī)模

2020年，學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)為2195人（其中2016級(jí)高級(jí)工畢業(yè)生657人，2017級(jí)中級(jí)工畢業(yè)生1531人，2016級(jí)預(yù)備技師畢業(yè)生7人），比上一年度增加151人，同比增長(zhǎng)7.39%。

4.學(xué)生結(jié)構(gòu)

現(xiàn)有在校生8954人（其中男生7134人，女生1820人），男生占79.7%，比上一年度增加271人，同比增長(zhǎng)3.94%，女生占20.3%，比上一年度增加262人，同比增加16.8%；區(qū)內(nèi)生源8883人，區(qū)外生源71人，區(qū)外學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的0.79%，比上一年度減少82人，同比減少53.6%。

5.鞏固率

截至2020年12月，學(xué)生鞏固率為86.22%，學(xué)生鞏固率比上一年度下降3.73%。

6.培訓(xùn)規(guī)模

2020年學(xué)院開展學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核37期（批次）共2746人（其中勞動(dòng)預(yù)備制669人，兩后生51人），同比降低14.43%。

（三）教師隊(duì)伍

截至2020年12月，學(xué)院教職工共405人，其中專任教師264人，兼職教師80人。專任教師（含兼職教師）生師比為25.2：1。由于學(xué)院擴(kuò)招在校生增多，增加調(diào)整原雙肩挑符合條件擔(dān)任專任教師人員27人，招聘專任教師21人。兼職教師80人，占專任教師總?cè)藬?shù)的30.3%，比上一年度增加24人，占比相對(duì)穩(wěn)定。具有本科以上學(xué)歷的專任教師258人，占專任教師的97.7%，本科占比與上一年度持平；碩士以上學(xué)歷30人，占專任教師的11.4%，同比增加2.4%；高級(jí)職稱以上教師70人，占專任教師的26.5%，比上一年度增加8人。

（四）設(shè)施設(shè)備

學(xué)院已建成現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)大樓和實(shí)訓(xùn)廠房11.45萬平方米，擁有實(shí)訓(xùn)設(shè)備24457臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)4569個(gè)。圖書館館藏圖書增至28.2萬冊(cè)。現(xiàn)有的教育教學(xué)儀器設(shè)備總資產(chǎn)值10263.46萬元，比上一年度增加2124.27萬元；生均儀器設(shè)備值11462.43元，比上一年度增加1825.7元；生均實(shí)訓(xùn)工位0.51個(gè)，與上一年度比增加0.05個(gè)；生均紙質(zhì)圖書31.5冊(cè)，比上一年度減少1.4冊(cè)。

二、學(xué)生發(fā)展

（一）學(xué)生素質(zhì)

1.思想政治狀況

學(xué)院十分重視學(xué)生思想政治教育，適時(shí)開展形式多樣的教育活動(dòng)。2020年發(fā)展新團(tuán)員400人，每學(xué)期對(duì)團(tuán)支部書記進(jìn)行培訓(xùn)2次以上，每月召團(tuán)支部書記會(huì)議2-3次。通過評(píng)選產(chǎn)生優(yōu)秀班級(jí)60個(gè)，三好學(xué)生135名、優(yōu)秀學(xué)生干部67名、優(yōu)秀團(tuán)支部51個(gè)、優(yōu)秀團(tuán)干164名、優(yōu)秀團(tuán)員251名、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)18個(gè)、社團(tuán)優(yōu)秀干部78名、社團(tuán)積極分子137名。常態(tài)化開展紀(jì)律檢查，及時(shí)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)生在受教育中認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)、提高，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，文明禮儀氛圍基本形成，學(xué)生工作趨于向好良性發(fā)展，積極向上。

學(xué)院嚴(yán)格按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)生文化基礎(chǔ)課教學(xué)，保證充足的課時(shí)和師資，學(xué)生文化課合格率95.4%。專業(yè)技能課程實(shí)行一體化教學(xué)，每年開展校園技能節(jié)活動(dòng)，學(xué)生專業(yè)技能合格率93.5%。充分利用課余時(shí)間開展各類體育比賽和社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行晨跑運(yùn)動(dòng)，每年組織開展形式多樣的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率99%。學(xué)生操行考核合格率97.63%。學(xué)生畢業(yè)率89.34%；學(xué)生報(bào)考資格證獲取比例91.2%；學(xué)生參加市級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)33項(xiàng)，其中全國(guó)一等2項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)15項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)。

（二）在校體驗(yàn)

學(xué)院注重推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)，舉辦弟子規(guī)教育，開設(shè)各類社團(tuán)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的校園生活。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平。開展“感恩教育”“五四”活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)等品牌文化活動(dòng)。開展“愛國(guó)主義”“敬業(yè)精神”“感恩之心”“工匠精神”專題思政大課堂16場(chǎng)，累計(jì)觀看1.5萬人次，點(diǎn)贊151萬次。鞏固“全國(guó)文明校園”“全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)文明單位”成果。

開展在校生滿意度調(diào)查，召開全校在校生班干會(huì)議，下發(fā)調(diào)查表，組織做好調(diào)查表的回收、分析和統(tǒng)計(jì)工作。收回《在校生滿意度調(diào)查表》4334份根據(jù)調(diào)查顯示，其中在校生對(duì)教育滿意度為91.08%（其中教學(xué)方面94.92%，教育方面95.07%，后勤服務(wù)83.25%）；家長(zhǎng)綜合滿意度為98.35%，學(xué)生在校的幸福感不斷攀升。在校生對(duì)學(xué)院理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校園文化、后勤保障和校園安全滿意。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度高。

（三）資助情況

1.國(guó)家資助資金管理。2020年申報(bào)免學(xué)費(fèi)學(xué)生人15021（次），期末在校學(xué)生簽名14747人（次），上級(jí)撥款金額1753.5萬元。申報(bào)國(guó)家助學(xué)金4613人，發(fā)放4446人，發(fā)放金額386.4萬元，補(bǔ)發(fā)2019年秋季學(xué)期國(guó)家助學(xué)金1637人，補(bǔ)發(fā)放金額119.85萬元。獲得2020年國(guó)家助學(xué)金11人，發(fā)放金額6.6萬；獲得2020年自治區(qū)人民政府教育獎(jiǎng)學(xué)金129人，發(fā)放金額25.8萬元。在國(guó)家資助資金的管理、使用過程中，學(xué)院嚴(yán)格按照資助政策要求進(jìn)行管理及使用，無虛報(bào)人數(shù)、套取國(guó)家資金情況發(fā)生。

2.勞動(dòng)預(yù)備制管理。2020年，順利完成2019級(jí)勞動(dòng)預(yù)備制764名學(xué)生的考勤工作及剩余補(bǔ)貼申領(lǐng)工作，分批次發(fā)放600多名2019級(jí)勞動(dòng)預(yù)備制學(xué)生生活補(bǔ)貼共計(jì)136.1萬元。2020年9月，新招勞動(dòng)預(yù)備制718名學(xué)生，順利完成材料審核、上報(bào)和申請(qǐng)培訓(xùn)預(yù)撥補(bǔ)貼和生活補(bǔ)貼工作，申請(qǐng)培訓(xùn)預(yù)撥補(bǔ)貼177.05萬元，申請(qǐng)學(xué)生生活補(bǔ)貼134.6萬元（其中37.05萬元從學(xué)院歷年結(jié)余生活補(bǔ)貼中列支），本次申請(qǐng)實(shí)際撥付97.55萬元。

3.兩后生管理。順利完成2020級(jí)38名兩后生生活補(bǔ)貼以及培訓(xùn)補(bǔ)貼的申請(qǐng)工作。向橫縣扶貧辦、隆林扶貧辦、西林扶貧辦、那坡扶貧辦共申請(qǐng)第一學(xué)期生活補(bǔ)貼10.45萬元，向人社局申請(qǐng)培訓(xùn)補(bǔ)貼4.511萬元。按規(guī)定發(fā)放2019級(jí)兩后生春季學(xué)期每月生活補(bǔ)貼，2020年5-7月，發(fā)放67名兩后生生活補(bǔ)貼共計(jì)8.14萬元。按規(guī)定發(fā)放2020級(jí)兩后生秋季每月生活補(bǔ)貼，2020年9-12月，發(fā)放38名兩后生生活補(bǔ)貼共計(jì)8.36萬元。

學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)造勤工儉學(xué)工作崗位，根據(jù)工作量和出勤天數(shù)給予補(bǔ)助。成立護(hù)校隊(duì)，對(duì)參加護(hù)校隊(duì)的成員每月給予適當(dāng)?shù)膱?zhí)勤補(bǔ)貼。

（四）就業(yè)質(zhì)量

學(xué)院把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量做為重點(diǎn)工作常抓不懈，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，為畢業(yè)生舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，拓寬學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，提高就業(yè)質(zhì)量，為學(xué)生提供多種選擇。2020年學(xué)院各專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪、升入高等教育比例如下：

與上一年度相比：

（五）職業(yè)發(fā)展

學(xué)校注重學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。通過對(duì)用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，從服從管理、有上進(jìn)心、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)勤奮、工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)和后勤服務(wù)等八個(gè)方面進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)調(diào)查，用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的總體滿意度為100%。通過對(duì)在校生進(jìn)行問卷調(diào)查，在校生對(duì)學(xué)院教學(xué)方面滿意度為94.92%，教育方面滿意度為95.07%，超過五成的畢業(yè)生在工作中得到晉升或受到表彰與好評(píng)。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)院開設(shè)汽車工程、交通工程、機(jī)電工程、信息工程、商務(wù)服務(wù)五大專業(yè)群共36個(gè)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置基本涵蓋交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)范圍，初步構(gòu)建形成了培養(yǎng)層次分明、優(yōu)勢(shì)特色突出、專業(yè)種類齊全的綜合性技師學(xué)院發(fā)展構(gòu)架。其中汽車專業(yè)群的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件達(dá)到全國(guó)同類院校領(lǐng)先水平。在做好原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增電子應(yīng)用技術(shù)1個(gè)專業(yè)，新專業(yè)招生人數(shù)當(dāng)年達(dá)到37人。

學(xué)院組織各教學(xué)管理部門制定職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)基本要求和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定、課程開發(fā)、教材建設(shè)提出建議；指導(dǎo)各教學(xué)專業(yè)系、部規(guī)范教學(xué)管理；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐工作，提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力；參與學(xué)院各專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)基本文件、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及方案制定工作；參與各級(jí)職教科研教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、實(shí)施工作；組織和其它院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等。

（二）教育教學(xué)改革

一是圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展需求，突出“大交通市場(chǎng)”服務(wù)領(lǐng)域，開設(shè)汽車工程、交通工程、機(jī)電工程、信息工程、商務(wù)服務(wù)五大專業(yè)群，2020年新增電子技術(shù)應(yīng)用新專業(yè)，共計(jì)36個(gè)專業(yè)，以汽車、交通專業(yè)為龍頭，以服務(wù)交通、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為特色。為適應(yīng)“交通強(qiáng)國(guó)”發(fā)展需要，認(rèn)真梳理覆蓋交通運(yùn)輸行業(yè)體系，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，擬在2021年增設(shè)服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用等2個(gè)新專業(yè)。

二是根據(jù)各教學(xué)系部專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，組織各教學(xué)系部進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修改與完善，使其更貼近學(xué)院教學(xué)實(shí)際。公共基礎(chǔ)課主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、德育、體育、英語、硬筆楷書、心理健康教育等課程，全年完成教學(xué)工作量共計(jì)8946節(jié)課時(shí)。

三是優(yōu)化人才隊(duì)伍配置，引進(jìn)高層次人才。做好專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)，實(shí)施高技能人才引進(jìn)工作。做實(shí)專業(yè)教師、教學(xué)名師的培養(yǎng)工作。建成一支師德高尚、技能過硬的教師隊(duì)伍。通過“教、研、培、賽、訓(xùn)”等措施提升青年教師綜合職業(yè)能力。目前，學(xué)院教職工405人，其中正高級(jí)職稱7人，副高級(jí)職稱77人，專任教師（含兼職教師）生師比為25.2：1。擁有國(guó)家級(jí)技能大師2人，自治區(qū)級(jí)技能大師1人，全國(guó)模范教師1人，自治區(qū)特級(jí)教師1人，全國(guó)交通技術(shù)能手1人，廣西技術(shù)能手4人，自治區(qū)技工院校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人3名。

四是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與人才培養(yǎng)的全過程，初步形成工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟等校企共同體育人模式。狠抓學(xué)院高技能人才培育工程，打造高技能人才培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地。發(fā)揮品牌專業(yè)、特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建成第45屆世界技能大賽汽車噴漆中國(guó)集訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)商用車高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。持續(xù)推進(jìn)廣西職業(yè)教育汽車檢測(cè)與維修專業(yè)群發(fā)展研究基地和廣西中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)—汽車檢測(cè)與維修專業(yè)建設(shè)，為培育高技能人才保駕護(hù)航。

五是不斷推進(jìn)信息化教學(xué)改革。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師靈活運(yùn)用騰訊課堂、QQ課堂、超星學(xué)習(xí)通、泛雅平臺(tái)、釘釘?shù)榷喾N信息平臺(tái)進(jìn)行授課。日常管理中，通過起迪教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行教務(wù)管理。通過起迪考試系統(tǒng)組織無紙化期末考試，組織1467場(chǎng)考試，考試學(xué)生約5000人，涉及課程281門。利用信息化手段開展網(wǎng)上評(píng)教、評(píng)學(xué)，已實(shí)現(xiàn)無紙質(zhì)評(píng)教，充分減少成本，做到公正、透明，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)方面的意見和建議，及時(shí)向老師反饋學(xué)生的建議。

六是加強(qiáng)學(xué)院教材管理工作，落實(shí)國(guó)家教材委員會(huì)、人力資源社會(huì)保障部相關(guān)部署要求。2020年9月，由學(xué)院黨委辦公室牽頭，針對(duì)教材使用、教材內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)督查工作，排查國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材以外的教材教輔，包括地方教材、校本教材、特色教材，尤其是意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材教輔，本次自查各類教材324冊(cè)，其中部頒教材28冊(cè)、地方教材259冊(cè)、自編教材37冊(cè)。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)技工教育研究室關(guān)于進(jìn)一步做好廣西技工院校教材內(nèi)容排查工作的補(bǔ)充通知》要求，向自治區(qū)技工教育研究室報(bào)送地方教材73冊(cè)、地方自編教材5冊(cè)，并參與教材檢查工作。

目前，學(xué)院暫無國(guó)際合作項(xiàng)目。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

1.重視教科研工作

2020年，學(xué)院師生參加競(jìng)賽碩果累累，科研項(xiàng)目有序開展。組織師生參賽獲獎(jiǎng)80項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)7項(xiàng)、省級(jí)53項(xiàng)。科研課題立項(xiàng)自治區(qū)級(jí)7項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題4項(xiàng)；校內(nèi)課題立項(xiàng)24項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。參與的國(guó)家級(jí)課題《國(guó)家汽車職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（藍(lán)皮書）》研究進(jìn)入結(jié)題階段。參評(píng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；交通行業(yè)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，有效助推學(xué)院教育教學(xué)水平、學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力上新臺(tái)階。

2.組織教師培訓(xùn)

強(qiáng)化學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)，拓展教學(xué)研究，搭建交流合作平臺(tái)、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體、發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。通過組織教職工開展學(xué)習(xí)十九屆四中、五中全會(huì)精神專題教育活動(dòng)，觀看紅色題材電影《大會(huì)師》活動(dòng)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》，開展“三全育人”專題教育工作，保持全體教師教育教學(xué)思想、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方式方法的先進(jìn)性，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自我驅(qū)動(dòng)作用。全年送培教師超400人次，投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)73.19萬元，師資隊(duì)伍總體水平得到顯著提升，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，在引領(lǐng)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮積極作用。何弘亮等4位教師榮獲“廣西技術(shù)能手”稱號(hào)。

3.重視青年教師培養(yǎng)

引導(dǎo)青年教師熱心研究課堂理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，積極推進(jìn)課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，給教師提供展示自身才華，鍛煉教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)院教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師做好“傳、幫、帶”工作，加快青年節(jié)教師的成長(zhǎng)步伐。2020年，學(xué)院教師在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中共有70人次獲獎(jiǎng)。

修訂完善《廣西交通技師學(xué)院編外聘用人員管理辦法》《廣西交通技師學(xué)院教職工學(xué)歷提升管理辦法》等管理規(guī)定和制度，促進(jìn)廣大教師主動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，提升教師幸福感、獲得感。有序開展職稱評(píng)聘工作，全年推薦申報(bào)職稱教師56人，評(píng)審?fù)ㄟ^34人，取得正高級(jí)職稱的教師達(dá)7人。

（四）規(guī)范管理情況

1.教學(xué)管理

根據(jù)各專業(yè)招生情況，完善各專業(yè)教學(xué)大綱及實(shí)施計(jì)劃。在新冠疫情防控期間，教師通過超星學(xué)習(xí)通等多種信息平臺(tái)開展線上授課，全面鋪開“停課不停學(xué)”活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)運(yùn)行課程238門次，涉及231個(gè)班。上線教師261人，發(fā)布課堂活動(dòng)2969個(gè)，發(fā)帖1502個(gè)，布置作業(yè)2703個(gè)。上線學(xué)生8111人，參與課堂活動(dòng)4.37萬人次，回帖1.10萬人次，完成作業(yè)5.05萬人次，參與師生討論2.93人次。通過騰訊課堂、QQ課堂、超星學(xué)習(xí)通、釘釘?shù)?個(gè)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，學(xué)生平臺(tái)訪問量達(dá)到43.93萬次。學(xué)生正常返校后，做好教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作。每天安排教學(xué)督導(dǎo)到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，檢查各教學(xué)區(qū)域教師到課情況，巡視教學(xué)環(huán)境，糾正學(xué)生違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向教學(xué)管理部門通報(bào)，對(duì)教學(xué)事故嚴(yán)懲不貸。同時(shí)，認(rèn)真抽查教師上傳的教學(xué)資料，每學(xué)期按規(guī)定抽查教師的各種教學(xué)文件，抽查超150人次。對(duì)不符合規(guī)范的教學(xué)資料及時(shí)向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，對(duì)不按時(shí)上傳資料的教師給予提醒。

做好學(xué)生評(píng)教和教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。每學(xué)期精心組織學(xué)生的評(píng)教工作，做到公正、透明，并及時(shí)匯總教師的教學(xué)質(zhì)量考核資料。2020年發(fā)放1萬多份學(xué)生評(píng)教表，收回9000多份，學(xué)生評(píng)教合格率99.5%；教學(xué)質(zhì)量評(píng)定合格率99.5%。召開各年級(jí)班干座談會(huì)100多人次，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)方面的意見和建議，并將學(xué)生的建議及時(shí)向老師反饋。主動(dòng)進(jìn)教室聽課，與教師相互交流、探討教學(xué)心得與體會(huì)。

2.學(xué)生管理

一手抓學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮德育特色，不斷完善學(xué)生管理制度，通過開展每周愛國(guó)主義教育活動(dòng)、“德育教育周”活動(dòng)等，規(guī)范新形勢(shì)下學(xué)生學(xué)習(xí)、生活管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成；一手抓學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，加大班主任培訓(xùn)力度，完善班主任考核制度，改進(jìn)學(xué)生日常管理工作方法，強(qiáng)化安全教育和安全監(jiān)管。通過創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，全方位提高學(xué)生管理工作水平。

不斷細(xì)化、優(yōu)化學(xué)生管理工作，根據(jù)工作需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整明確、優(yōu)化部門人員職責(zé)；補(bǔ)充完善管理工作制度，嚴(yán)格按照規(guī)范開展學(xué)習(xí)生活管理工作；擴(kuò)大安全監(jiān)督范圍，完善綜治維穩(wěn)管理體制，抓好安全管理規(guī)范化、周邊環(huán)境整治，開展學(xué)生心理健康教育、法制教育等關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)建平安校園；加強(qiáng)崗位教育課程管理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞精神，創(chuàng)建衛(wèi)生校園；充實(shí)學(xué)生社團(tuán)生活，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)；常態(tài)化開展安全和治安隱患大檢查活動(dòng)，防患于未然。

開展校園文化藝術(shù)節(jié)等校園活動(dòng)，參與人數(shù)6255人次，為學(xué)生成長(zhǎng)和品德發(fā)展構(gòu)建優(yōu)良的德育平臺(tái)，提供良好的校園特色文化生態(tài)環(huán)境。

2020年，學(xué)院全年無惡性和群體性安全事件發(fā)生校園保持安全和諧穩(wěn)定。

3.財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)工作緊緊圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持為教學(xué)和師生員工服務(wù)理念，堅(jiān)持《會(huì)計(jì)法》、財(cái)經(jīng)制度和財(cái)務(wù)準(zhǔn)則，合理調(diào)配有限資金。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，積極履行反腐倡廉建設(shè)、教育制度的實(shí)施責(zé)任。一切按章辦事、按規(guī)辦事，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”和政府采購(gòu)等有關(guān)規(guī)定，不坐收坐支，無公款私存、挪用公款、亂收費(fèi)和私設(shè)“小金庫(kù)”現(xiàn)象。認(rèn)真抓好內(nèi)部控制、資金預(yù)算、會(huì)計(jì)核算等財(cái)務(wù)管理工作，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范各項(xiàng)支出管理，確保部門人員廉潔從業(yè)，遵紀(jì)守法。嚴(yán)抓部門作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化部門人員反腐倡廉意識(shí)。本年度重新修訂《財(cái)務(wù)科廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作手冊(cè)》，與部門人員簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀。

啟動(dòng)“預(yù)算管理系統(tǒng)”信息化建設(shè)。通過創(chuàng)建一種新型的財(cái)務(wù)預(yù)算管理模式，以財(cái)務(wù)管理的理論、工具和方法為基礎(chǔ)，由智能機(jī)器和財(cái)務(wù)管理人員共同組成的一體化智能系統(tǒng)，建立全面規(guī)范透明、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、約束有力、多方參與、體系完備的預(yù)算制度。通過人機(jī)有機(jī)合作，完成組織復(fù)雜的財(cái)務(wù)預(yù)算管理活動(dòng)，覆蓋預(yù)算編制、上報(bào)、控制、分析等各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，替代現(xiàn)有的純?nèi)斯ゎA(yù)算管控模式，解決現(xiàn)階段預(yù)算資金管理脫節(jié)問題，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)協(xié)同共享及資金閉環(huán)管理，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)校發(fā)展決策提供數(shù)據(jù)支持，高效發(fā)揮預(yù)算管理效能。

4.后勤管理

建設(shè)規(guī)范化的大后勤，推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化。一是完成物業(yè)管理社會(huì)化改革。引進(jìn)服務(wù)人員82名，主要負(fù)責(zé)校區(qū)安保、教官秩序維護(hù)、校園綠化清潔、工程修繕和會(huì)務(wù)服務(wù)等工作，有效提升后勤服務(wù)專業(yè)化水平。二是籌劃食堂、商鋪經(jīng)營(yíng)社會(huì)化改革。實(shí)行統(tǒng)一承包，合約式管理。根據(jù)學(xué)院程序文件及《商鋪管理規(guī)定》，靈活采取多種手段，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范商鋪的經(jīng)營(yíng)行為。下一步將引進(jìn)更有實(shí)力的公司進(jìn)駐經(jīng)營(yíng)管理，不僅能多樣化滿足學(xué)生的安全供餐需求，還能使學(xué)院資產(chǎn)增值。

5.安全管理

一是抓好校園安全監(jiān)管工作。定期對(duì)學(xué)生宿舍、飯?zhí)谩⒔淌业戎匾獔?chǎng)所開展大排查，消除安全隱患，定期檢查消防器材，確保校園消防安全。組織開展學(xué)生宿舍刀具排查收繳行動(dòng)，落實(shí)平安校園管控措施。二是加強(qiáng)安全法律宣傳教育。召開學(xué)生法制安全知識(shí)講座7次，消防逃生演練3次，法制知識(shí)競(jìng)賽2次，學(xué)生心理健康安全輔導(dǎo)講座2次，有效提升學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)。三是有效防范肺結(jié)核群體事件發(fā)生。結(jié)合學(xué)院出現(xiàn)學(xué)生肺結(jié)核疾病情況，增設(shè)學(xué)生碗筷消毒柜，統(tǒng)一進(jìn)行消毒，有效預(yù)防傳染疾病，杜絕群體性事件發(fā)生。四是杜絕安全事故發(fā)生。組織開展“安全生產(chǎn)月，安全生產(chǎn)萬里行”、安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)。加強(qiáng)校園安全動(dòng)態(tài)監(jiān)控，完善校園“4+N”安全系統(tǒng)。整合學(xué)院監(jiān)控資源，實(shí)現(xiàn)校園全方位無死角動(dòng)態(tài)監(jiān)管。五是嚴(yán)抓食品安全管控。從食材源頭抓起，各環(huán)節(jié)嚴(yán)抓管控，全方位加強(qiáng)食堂管理。按規(guī)定對(duì)食堂的所有食材進(jìn)行公開招標(biāo)采購(gòu)；采購(gòu)后，安排人員進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)管理、加工、出品，派專人對(duì)整個(gè)加工過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)管。強(qiáng)化校區(qū)商鋪食品監(jiān)管，對(duì)商鋪進(jìn)貨的食品進(jìn)行檢查留樣；定期對(duì)商鋪衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，對(duì)存在問題及時(shí)通報(bào)并限期整改。時(shí)刻把食品安全放在工作首位。六是屬地管理，聯(lián)手社區(qū)，提升綜合治理能力。強(qiáng)化與屬地派出所治安聯(lián)防聯(lián)控協(xié)作，設(shè)置治安點(diǎn)，組織師生參與社會(huì)治安活動(dòng)。配合社區(qū)開展全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，對(duì)校區(qū)內(nèi)外環(huán)境及宣傳板進(jìn)行清潔和更換。全力配合社區(qū)，順利完成南寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。與社區(qū)合力完成全國(guó)第七次人口普查工作，不斷提升社區(qū)型校園綜合治理能力。

2020年，學(xué)院未發(fā)生重大校園安全事故。

6.科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)

關(guān)注教師培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保持全體教師教育教學(xué)思想、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方式方法的先進(jìn)性，積極推進(jìn)課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。一是師生競(jìng)賽成果豐碩。2020年，師生參賽獲獎(jiǎng)80項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)7項(xiàng)、省級(jí)53項(xiàng)。獲“廣西技術(shù)能手”稱號(hào)4人。汽車技術(shù)項(xiàng)目學(xué)生成功進(jìn)入第46屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。二是科研項(xiàng)目有序開展。科研課題立項(xiàng)自治區(qū)級(jí)7項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題4項(xiàng)；校內(nèi)課題立項(xiàng)24項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。國(guó)家級(jí)課題《國(guó)家汽車職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（藍(lán)皮書）》研究進(jìn)入結(jié)題階段。參評(píng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，參評(píng)交通行業(yè)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。榮獲“全區(qū)交通運(yùn)輸工作成績(jī)突出集體獎(jiǎng)”“信息化教學(xué)創(chuàng)新典范獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

干部隊(duì)伍建設(shè)和基層黨組織建設(shè)全面加強(qiáng)。貫徹落實(shí)自治區(qū)各項(xiàng)激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的制度，深入開展“黨員先鋒崗”選樹活動(dòng)，評(píng)選表彰一批優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨支部。

7.管理信息化水平

2020年，學(xué)院建成教學(xué)系部實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，新增云終端教學(xué)電腦155臺(tái)、圖形工作站82臺(tái)，采購(gòu)教學(xué)一體機(jī)40臺(tái)。完成智能圖書館建設(shè)，配備30臺(tái)云桌面電腦，新增采購(gòu)圖書0.3萬冊(cè)，圖書總量達(dá)到20.3萬冊(cè)。配備朗讀亭、智能書法桌、自助借還機(jī)、查詢機(jī)、數(shù)字閱讀機(jī)、光能黑板、自助智能書柜等一批圖書配套及圖書館專用設(shè)備。

組織開發(fā)中職學(xué)校+學(xué)生自我管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常行為動(dòng)態(tài)監(jiān)管，有效提升學(xué)生管理信息化、智能化水平。新冠肺炎疫情期間，完成學(xué)生健康測(cè)溫平臺(tái)、職工健康打卡系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生健康管理實(shí)現(xiàn)智能化、規(guī)范化、無紙化，不斷提升校園信息化、智能化管理水平。

（五）德育工作情況

1.德育課實(shí)施情況

全面實(shí)行德育教育，提高學(xué)生政治素。2020年，學(xué)院開設(shè)德育課程的班級(jí)共計(jì)215個(gè)。其中教授《德育（一）》的班級(jí)88個(gè)，教授《德育（二）》的班級(jí)76個(gè)，教授《德育（三）》的班級(jí)51個(gè)，德育課程開出率達(dá)98%。德育課嚴(yán)格使用部編教材，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，組織教師參加德育課教學(xué)大綱與教材線上培訓(xùn)，成立課題組，研究德育與思政、心理健康等內(nèi)容的有效融通。一年來全院學(xué)生的思想品德有了較大程度的提升，在校園內(nèi)形成尊師愛校、講文明、有禮貌的良好氛圍。

2.校園文化建設(shè)情況

著力打造學(xué)院特色文化。將校園文化與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園。通過校園廣播站、電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等資源，打造對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳交流互動(dòng)平臺(tái)。持續(xù)深化“全國(guó)文明校園”建設(shè)成果，開展優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展、書香校園讀書活動(dòng)等。凝練學(xué)院校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等精神文化，形成可傳承發(fā)展的獨(dú)特校園文化標(biāo)識(shí)，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

3.文明風(fēng)采活動(dòng)開展情況

通過全過程、全方位、全員參與的方式開展培養(yǎng)學(xué)生文明風(fēng)采、職業(yè)素養(yǎng)。搭建“天天有活動(dòng)、周周有檢查、月月有主題、學(xué)期有評(píng)比”的第二課堂教育平臺(tái)，全過程開展職業(yè)素養(yǎng)教育，重點(diǎn)打造“勞動(dòng)教育周”主題活動(dòng)，讓學(xué)生在教育中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。拓展“進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂”的“四進(jìn)”宣傳渠道，開辟教師風(fēng)采墻，展現(xiàn)專業(yè)技術(shù)精湛、個(gè)人素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀教師風(fēng)采，同時(shí)，建成德技樓、德能樓、德藝樓、德誠(chéng)樓、東風(fēng)路、運(yùn)升路等標(biāo)志性建筑，全方位營(yíng)造校園文明育人環(huán)境。開展全員參與的教育模式。從院領(lǐng)導(dǎo)到中層到一線人員，人人參與學(xué)生文明、職業(yè)素養(yǎng)過程培養(yǎng)。

一是開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來，設(shè)立文明禮儀踐行崗，由勞動(dòng)教育的學(xué)生站崗，對(duì)教職工進(jìn)行鞠躬問好，加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和文明禮儀的認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)，開展一系列弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德主題和評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀美德使者”1432名。二是創(chuàng)新思政教育載體，提升思政教育效果。通過周一愛國(guó)主義教育、思政大講堂的形式，讓思政教育持續(xù)發(fā)力。每周一開展愛國(guó)教育活動(dòng)暨升國(guó)旗儀式，在校師生參與度達(dá)100%，在國(guó)旗下強(qiáng)化愛國(guó)理念，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。全年開展“愛國(guó)主義”“敬業(yè)精神”“感恩之心”“工匠精神”專題思政大課堂16場(chǎng)，重點(diǎn)講述學(xué)院在疫情防控斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡。思政大課堂采用“思政講師團(tuán)+青年講師團(tuán)+互聯(lián)網(wǎng)”的方式，既讓思政課程提質(zhì)增效，又給學(xué)生帶來“不一樣”的思政味道，累計(jì)觀看1.5萬人次，點(diǎn)贊151萬次。

4.社團(tuán)活動(dòng)開展情況

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。組織開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮社團(tuán)拓展學(xué)生素質(zhì)的有效載體作用。目前，學(xué)院共有學(xué)生社團(tuán)30多個(gè)，成員總數(shù)超過2000人。創(chuàng)新社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員的招聘形式，以團(tuán)支書為主體重新招聘社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員，很好地將學(xué)生團(tuán)干和學(xué)生社團(tuán)干部有機(jī)地融合在一起，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的生命力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，由于新冠疫情，學(xué)院組織開展各式各樣的線上線下活動(dòng)，均由以團(tuán)支書為主的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦，如承辦6月份社團(tuán)“抖音爭(zhēng)霸賽”，共收到各類作品50余個(gè)；承辦“端午校園尋寶”游園活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。

5.團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)

堅(jiān)持學(xué)生自我管理總方向，積極推進(jìn)學(xué)生會(huì)、護(hù)校隊(duì)、宿管會(huì)等學(xué)生自我管理組織發(fā)展壯大，在學(xué)院內(nèi)形成學(xué)生自我管理風(fēng)向標(biāo)，樹立以自我管理為榮的主流思想，促進(jìn)學(xué)生管理工作、學(xué)生自我管理質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)三方面重點(diǎn)工作高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持在校學(xué)生在學(xué)生管理中的主體地位，建立新型師生關(guān)系，為提高學(xué)生管理工作質(zhì)量提供保障。

加強(qiáng)團(tuán)員教育和學(xué)生入黨推薦工作。制定完善團(tuán)員培育機(jī)制，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新團(tuán)員培育形式和內(nèi)容。組織開展紅色教育和愛心活動(dòng)，如：組織開展黨團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)、“五四”主題教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織志愿者開展關(guān)愛農(nóng)民工子女、關(guān)愛敬老院幫扶活動(dòng)，組織愛心捐款、義務(wù)獻(xiàn)血和愛心捐舊物等活動(dòng)。

持續(xù)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。與南寧中心血站在校內(nèi)開展“抗擊疫情，為愛逆行”愛心獻(xiàn)血活動(dòng),66名師生參與，累計(jì)獻(xiàn)血量19600毫升，引導(dǎo)師生弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過募捐形式幫助學(xué)院特困學(xué)生。愛心社成員每天進(jìn)行舊物回收活動(dòng)。開展“情暖校園”專題愛心回收便民服務(wù)活動(dòng)，以“友愛、善良、誠(chéng)實(shí)、互助”之心，助力提高全院師生的奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)的精神。

（六）黨建工作情況

一是強(qiáng)化思想建設(shè)，扎實(shí)開展鞏固“不忘初心 牢記使命”等各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。二是加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨支部組織、黨員引領(lǐng)教育教學(xué)先鋒戰(zhàn)斗堡壘作用。三是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，落實(shí)黨建工作主體責(zé)任，強(qiáng)化黨員廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。四是扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)。全年送培黨員干部32人次；表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者37人。被《中國(guó)交通報(bào)》《廣西交通》等刊物采用新聞稿件30篇。微信公眾號(hào)推送稿件71篇，關(guān)注人數(shù)3.07萬人，同比增長(zhǎng)9203人。完成宣傳視頻制作60個(gè)，其中疫情宣傳片3個(gè)，《廣西交通技師學(xué)院—白巖松<新型冠狀病毒肺炎>專題現(xiàn)場(chǎng)直播》點(diǎn)擊率達(dá)20.1萬次，正面宣傳效果突出。黨建引領(lǐng)持續(xù)推動(dòng)德育和思想政治工作穩(wěn)步開展。

四、校企合作

（一）校企合作開展情況和效果

開展校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。承辦廣西機(jī)械行業(yè)商用車產(chǎn)教聯(lián)盟大會(huì)，邀請(qǐng)56家中職院校、企業(yè)參加，成為首屆理事單位；協(xié)助自治區(qū)教育廳、人社廳、宏觀經(jīng)濟(jì)研究院開展產(chǎn)教融合發(fā)展調(diào)研，進(jìn)一步提升學(xué)院的知名度和影響力。

不斷加深校企合作。與優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地。先后與玉柴集團(tuán)簽訂商用車人才培養(yǎng)協(xié)議，與廣汽集團(tuán)簽訂校企合作協(xié)議，京東舉行實(shí)訓(xùn)中心掛牌，開設(shè)北京現(xiàn)代、中德諾浩、京東電商、北汽福田戴姆勒等多個(gè)訂單班。校辦企業(yè)南寧運(yùn)招大酒店建成旅游與酒店專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生在基地開展實(shí)習(xí)。

產(chǎn)教融合促進(jìn)專業(yè)整合優(yōu)化。實(shí)地考察多個(gè)施工企業(yè)，在實(shí)踐考察中探討新專業(yè)（橋梁施工與養(yǎng)護(hù)、市政工程施工）、強(qiáng)化老專業(yè)（公路施工與養(yǎng)護(hù)、公路工程測(cè)量）高級(jí)工的理論教學(xué)與實(shí)踐并行模式。與廣西交建工程檢測(cè)咨詢有限公司建立合作協(xié)議，安排20名學(xué)生到交建公司跟崗實(shí)習(xí)，洽談試驗(yàn)檢測(cè)訂單班試點(diǎn)育人工作，為新專業(yè)建設(shè)提供寶貴參考意見。

開展“雙千結(jié)對(duì)”崗位技能培訓(xùn)，為產(chǎn)教融合添活力。廣泛開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、北部灣培訓(xùn)券等國(guó)家補(bǔ)貼類培訓(xùn)，對(duì)高校畢業(yè)生、中職院校高級(jí)工以上畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)員工開展北部灣培訓(xùn)券培訓(xùn)97期3069人，同比增長(zhǎng)94.49%。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況

根據(jù)學(xué)院整體工作和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，全年落實(shí)275個(gè)跟崗、頂崗實(shí)習(xí)單位，安排4460名跟崗、頂崗學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)合格率為97.48%。

2020年，學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生需求，先后聯(lián)系、引進(jìn)福建奔馳汽車有限公司、福建寧德時(shí)代新能源科技有限公司、上海人家餐飲管理有限公司、中國(guó)石油化工股份有限公司、廣西弘捷汽車銷售服務(wù)有限公司、廣東江門天釔金屬工業(yè)有限公司等80多家優(yōu)質(zhì)用人單位到學(xué)校進(jìn)行校場(chǎng)招聘。在崗位推薦過程中實(shí)行擇優(yōu)推薦，做到“公平、公正、公開”。學(xué)院轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立起為全體畢業(yè)生服務(wù)的意識(shí)，為畢業(yè)生排憂解難，讓畢業(yè)生們心情愉快地走出校門，滿意地走上工作崗位。

（三）集團(tuán)化辦學(xué)情況

牽頭聯(lián)合區(qū)內(nèi)多家商用車生產(chǎn)、維修服務(wù)企業(yè)及多所職業(yè)院校成立廣西商用車產(chǎn)教聯(lián)盟，先后與廣西玉柴機(jī)器股份有限公司、廣西玉柴物流集團(tuán)有限公司、廣西汽車集團(tuán)有限公司簽訂校企合作協(xié)議，與北京福田戴姆勒汽車有限公司、柳州東風(fēng)汽車有限公司、美國(guó)康明斯公司、深圳愛夫卡汽車服務(wù)有限公司、廣西玉柴機(jī)械股份有限公司、廣西玉柴物流集團(tuán)有限公司、廣西三原汽車科技有限責(zé)任公司等為代表的國(guó)內(nèi)外知名汽車生產(chǎn)企業(yè)開展緊密合作，為企業(yè)與職業(yè)教育系統(tǒng)培養(yǎng)具有攻關(guān)、創(chuàng)新能力的商用車檢測(cè)與維修高技能骨干人才。擔(dān)任廣西烹飪職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位。嚴(yán)格按照集團(tuán)章程，積極參與集團(tuán)活動(dòng)，向集團(tuán)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)揮積極作用。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)宗旨，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，不斷提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，充分利用先進(jìn)教學(xué)資源、師資力量，對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

培養(yǎng)輸送技能人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。向汽車維修、汽車營(yíng)銷、物流、電子商務(wù)等行業(yè)輸送大量技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

校企合作共育人才，服務(wù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展。不斷探索校企合作形式，提高整體利用企業(yè)資源的能力。校企合作“保時(shí)捷”“巴斯夫”“北京現(xiàn)代”“中德諾浩”“北汽福田戴姆勒”商用車、“PPG”和“吉利新能源汽車”訂單班學(xué)生的招生校園遴選會(huì)按計(jì)劃如期舉行，現(xiàn)場(chǎng)校企雙方遴選考核工作和校園特訓(xùn)在線遴選考核工作圓滿完成；按照教學(xué)計(jì)劃要求，校企共同努力完成理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作；高質(zhì)高效完成校企合作項(xiàng)目的所有畢業(yè)生推薦工作，畢業(yè)生就業(yè)效果良好，用人單位滿意率100%。積極參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)解決技術(shù)難題及質(zhì)量認(rèn)證；通過校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)的深度融合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院、學(xué)生和企業(yè)三方共贏。

（二）社會(huì)服務(wù)

積極承辦各類職業(yè)技能大賽和行業(yè)培訓(xùn)。多年來，堅(jiān)持承辦南寧市興寧區(qū)農(nóng)民工職業(yè)技能大賽、自治區(qū)交通運(yùn)輸廳、自治區(qū)高速公路發(fā)展中心、自治區(qū)道路運(yùn)輸發(fā)展中心的職業(yè)技能培訓(xùn)，為行業(yè)從業(yè)人員技能提升提供助力。2020年，開展各類培訓(xùn)、人事考試和成人學(xué)歷教育152期（批次）26638人次，其中各類培訓(xùn)6057人，人事考試國(guó)家統(tǒng)考20427人次，學(xué)歷提升教育注冊(cè)人數(shù)154人。機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)中心培訓(xùn)人數(shù)2252人，其中駕駛員培訓(xùn)1711人，各類資格證培訓(xùn)541人。駕駛員學(xué)員滿意率91.29%，短期培訓(xùn)學(xué)員滿意度91.86%。

開展社會(huì)公共服務(wù)工作。利用學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和師資力量，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多次到南寧市內(nèi)各社區(qū)開展公共服務(wù)、便民利民為主要內(nèi)容的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，幫助社區(qū)居民解決生活多難題，獲得社區(qū)居民的廣泛好評(píng)。

（三）對(duì)口支援

2020年是國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵之年，學(xué)院積極響應(yīng)自治區(qū)人社廳技能扶貧工作部署，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，緊扣“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，脫貧一戶”的培訓(xùn)目標(biāo)，積極開展建檔立卡貧困家庭“兩后生”招生培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)“兩后生”實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤管理，建立和完善“兩后生”培訓(xùn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化穩(wěn)定就業(yè)后續(xù)管理，“兩后生”培訓(xùn)就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧工作取得實(shí)效。2020年招收、在培西式面點(diǎn)師、汽車維修工等2個(gè)工種的建檔立卡貧困家庭“兩后生”38名；培訓(xùn)合格，推薦就業(yè)建檔立卡貧困家庭“兩后生”58人，就業(yè)學(xué)生工資均在3500元以上，帶動(dòng)就業(yè)學(xué)生家庭脫貧。

（四）服務(wù)抗疫

一是啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，成立新冠肺炎疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。二是建立健全疫情防控工作制度，印發(fā)防控制度31個(gè)。三是搭建疫情防控網(wǎng)格化管理體系。四是強(qiáng)化家校聯(lián)合，確保疫情防控政策部署傳達(dá)到每一位家長(zhǎng)。五是建檔立卡，落實(shí)信息報(bào)送機(jī)制，精準(zhǔn)摸排，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”。六是定期開展校園清潔衛(wèi)生大行動(dòng)，做到消殺全覆蓋。七是做好復(fù)學(xué)復(fù)課防疫物資儲(chǔ)備工作，采購(gòu)體溫檢測(cè)智能系統(tǒng)設(shè)備5套、體溫槍184把、采購(gòu)口罩18.73萬個(gè)，接受社會(huì)各界捐贈(zèng)口罩19.15萬個(gè)。八是通過專家講座、新媒體平臺(tái)等多種形式進(jìn)行宣傳教育，提高防控意識(shí)。九是聯(lián)系學(xué)院各校區(qū)周邊醫(yī)院，與醫(yī)院簽訂醫(yī)聯(lián)體合作協(xié)議，尋求專業(yè)醫(yī)護(hù)幫助。

六、舉辦者履職

（一）經(jīng)費(fèi)

2020年，學(xué)院一般公共預(yù)算撥款收入9085.12萬元，上年結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)95.35萬元。其中生均撥款收入3631.61萬元，包括公用經(jīng)費(fèi)1094.32萬元，助學(xué)金226.28萬元，免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助1753.50萬元，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金6.6萬元，自治區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金25.8萬元，國(guó)家助學(xué)金525.11萬元。一般公共預(yù)算項(xiàng)目投入3305.7萬元。

嚴(yán)格按照批復(fù)的支出預(yù)算執(zhí)行，其中一般公共預(yù)算撥款支出為9180.47萬元，不存在擅自擴(kuò)大開支范圍和提高開支標(biāo)準(zhǔn)的情況。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目使用情況的監(jiān)督檢查，實(shí)行追蹤問效，扎實(shí)推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理，切實(shí)提高資金使用的安全性、規(guī)范性和有效性。

2020年度共獲得的追加資金1790.41萬元。具體如下：

1.2020年4月，獲得追加2020年中央現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃經(jīng)費(fèi)（第二批）120萬元；

2.2020年4月，獲得2020年自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)資金14萬元；

3.2020年5月，獲得追加2019年度中等職業(yè)教育（技工學(xué)校）國(guó)家助學(xué)金131.25萬元；

4.2020年5月，獲得追加2019年廣西職業(yè)教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果等次獎(jiǎng)金2萬元；

5.2020年6月，獲得追加2019年國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地補(bǔ)助資金500萬元；

6.2020年6月，獲得追加2019年度自治區(qū)級(jí)世界技能大賽項(xiàng)目集訓(xùn)基地補(bǔ)助資金200萬元；

7.2020年7月，獲得追加2020年中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金6.6萬元，國(guó)家助學(xué)金資金113.06萬元；

8.2020年7月，獲得追加2020年中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)資金554.5萬元；

9.2020年8月，獲得追加2020年自治區(qū)人民政府中等職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金5.6萬元；

10.2020年8月，獲得追加2020年中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)資金150萬元。

（二）政策措施

1.積極落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)

始終堅(jiān)持“德育為先修品質(zhì)、依托行業(yè)辦專業(yè)、校企交融謀發(fā)展、課程體系重能力、服務(wù)行業(yè)顯成效、高技高質(zhì)創(chuàng)品牌”的辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷提升學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建獨(dú)特校園文化，形成學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教的良好校園氛圍，辦學(xué)實(shí)力位居全區(qū)技工院校前列。

2.面向社會(huì)公開招聘人才

2020年，面向社會(huì)公開招聘實(shí)名編制高層次人才1人；完成公開招聘實(shí)名制編制8人；招聘編外內(nèi)聘人員21人、外聘人員15人。

3.有序推進(jìn)職稱工作，優(yōu)化職稱層次

組織完成技工學(xué)校教師系列、工程系列中、高級(jí)職稱的申報(bào)推薦上報(bào)工作，承辦自治區(qū)交通運(yùn)輸廳技工學(xué)校教師系列中、初級(jí)職稱評(píng)審工作。2020年，學(xué)院申報(bào)職稱56人，其中申報(bào)高級(jí)職稱30人，中級(jí)職稱32人，初級(jí)職稱（含定職）4人。

4.穩(wěn)步推進(jìn)崗位設(shè)置聘用管理變動(dòng)工作

2020年，完成鐘修仁、馮培林2人的特設(shè)審批、備案工作，完成黃遠(yuǎn)雄等55人的崗位競(jìng)聘、聘用變動(dòng)工作。

5.完善編制人員干部檔案整理

根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)院人事檔案工作實(shí)際，繼續(xù)以完善教職工干部檔案整理工作為重點(diǎn)專項(xiàng)工作，對(duì)提拔干部檔案、學(xué)院在編在職干部人事檔案進(jìn)行立卷整理、歸檔錄入等工作，該項(xiàng)工作開展有條不紊。

七、特色創(chuàng)新

特色創(chuàng)新案例一：《“對(duì)標(biāo)世賽、賽課融通”汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣西交通技師學(xué)院競(jìng)賽班為例》。

特色創(chuàng)新案例二：《“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣西交通技師學(xué)院京東電商客服訂單班為例》。

詳見附件。

八、主要問題和改進(jìn)措施

（一）目前主要存在問題

一是建設(shè)資金不足。隨著學(xué)院發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施設(shè)備、基礎(chǔ)建設(shè)等方面資金投入日益增大，資金緊缺制約了學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。二是人員編制不足。因編制數(shù)缺口過大，編制外聘用人員較多，迫于資金壓力，無法擴(kuò)大師資隊(duì)伍。三是新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)困難。隨著招生規(guī)模擴(kuò)大，教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)資源不足問題日益凸顯，亟需加快推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)。四是專業(yè)發(fā)展不平衡。各專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、社會(huì)影響力等方面存在較大差距，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)要求不對(duì)稱，需根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念。

（二）改進(jìn)措施

1.擴(kuò)大招生規(guī)模，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)

創(chuàng)新招生方式，提高高級(jí)工招生比例，使中高級(jí)工比例達(dá)到4:6。聯(lián)系落實(shí)區(qū)內(nèi)外企業(yè)用人情況，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)的范圍和區(qū)域。完成2021屆頂崗實(shí)習(xí)生頂崗教育和當(dāng)前就業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理。

2.多措并舉，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)

一是優(yōu)化人才隊(duì)伍配置，引進(jìn)高層次人才。做好專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)，實(shí)施高技能人才引進(jìn)工作。二是做實(shí)專業(yè)教師、教學(xué)名師的培養(yǎng)工作。建成一支師德高尚、技能過硬的教師隊(duì)伍。三是通過“教、研、培、賽、訓(xùn)”等措施提升青年教師綜合職業(yè)能力。

3.優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，深化課程改革

一是調(diào)整及優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求開設(shè)新專業(yè)，調(diào)整舊專業(yè)。二是以技能大賽為風(fēng)向標(biāo)。完善技能大賽培養(yǎng)和選拔機(jī)制，將大賽與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有“工匠”精神的技能人才。三是深化一體化課程改革。對(duì)標(biāo)最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位規(guī)范、國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)，緊貼崗位實(shí)際工作過程，深化一體化教學(xué)改革。四是以科研促教改。積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)以上科研課題，培育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

4.推進(jìn)產(chǎn)教融合，優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制

一是深度融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)。依托交通行業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化校企一體化辦學(xué)。推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書“四對(duì)接”，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)用性。二是完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)方案。發(fā)揮校企雙方的雙主體育人作用，在個(gè)別專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)“互兼互培互通、共建共研共享”的深度合作模式。

5.推進(jìn)校區(qū)建設(shè)，提升后勤服務(wù)效能

一是加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快推進(jìn)新校區(qū)土地置換和征地工作。繼續(xù)改善舊校區(qū)環(huán)境。力爭(zhēng)2021年9月伊嶺校區(qū)接納1500名學(xué)生。二是推進(jìn)智慧校園建設(shè)。做好智慧校園建設(shè)工程的整體規(guī)劃，確保基礎(chǔ)設(shè)施滿足支撐教學(xué)應(yīng)用不斷升級(jí)的要求，解決“信息孤島”問題。創(chuàng)建學(xué)院資產(chǎn)實(shí)物智能化管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估、宿舍管理、食堂商鋪管理的信息化。三是建設(shè)規(guī)范化的大后勤，推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化。持續(xù)做好疫情防工作，將防控工作常態(tài)化管理，構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境。

附件：1.特色創(chuàng)新案例一《“對(duì)標(biāo)世賽、賽課融通”汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣西交通技師學(xué)院競(jìng)賽班為例》

2.特色創(chuàng)新案例二《“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣西交通技師學(xué)院京東電商客服訂單班為例》

廣西交通技師學(xué)院

2021年2月1日

【特色創(chuàng)新案例一】

“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”

電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

——以廣西交通技師學(xué)院京東電商客服訂單班為例

一、實(shí)施校企合作的背景

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）指出，推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開展合作；企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)，利用資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作，促進(jìn)人力資源開發(fā)。

近年來，在電子商務(wù)行業(yè)飛速發(fā)展的背景下，學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，但電商專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況差強(qiáng)人意。究其原因，可從中國(guó)電子商務(wù)研究中心發(fā)布的《2019年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》中找到答案。報(bào)告中一組數(shù)據(jù)顯示：電商人才應(yīng)具備的素質(zhì)上，工作執(zhí)行能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力連續(xù)3年排在前兩位，也是剛畢業(yè)的學(xué)生或?qū)嵙?xí)生拉開差距最重要的影響因素。另外一組數(shù)據(jù)是受訪企業(yè)中僅有20%的電商人員能在工作崗位上堅(jiān)持超過一年，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)機(jī)制造成了較大的沖擊。這意味著在解決電商人才緊缺問題上，不僅要從“數(shù)量”上突破，更要從“質(zhì)量”上提升，從而對(duì)傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。為此，廣西交通技師學(xué)院結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，積極探索電子商務(wù)專業(yè)校企全面深度合作。

二、校企合作的主要目標(biāo)

從人才培養(yǎng)目標(biāo)改革入手，深入推進(jìn)校企合作協(xié)同育人，把企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

（一）完善基于“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”電子商務(wù)專業(yè)的課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程結(jié)構(gòu)，使課程結(jié)構(gòu)更符合社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的要求。

（二）構(gòu)建“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”的京東客服崗位課程體系，重構(gòu)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)組織及教學(xué)管理。

（三）根據(jù)新的電商應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的要求，合理配備師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師型”電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍。

（四）校企共建京東校園實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生技能的培訓(xùn)。

三、校企合作的實(shí)施過程

（一）創(chuàng)新模式

學(xué)院基于共創(chuàng)共贏的理念，與江蘇京東信息技術(shù)有限公司創(chuàng)建合作關(guān)系，充分利用校企雙方的各種資源來培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，通過校企互動(dòng)合作、人才訂單式專項(xiàng)培養(yǎng)、工學(xué)相互結(jié)合、相互交替、輪訓(xùn)式頂崗實(shí)習(xí)等多種模式來開展校企合作，從深度和廣度上不斷加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不僅為地方企業(yè)輸送了專項(xiàng)技能型人才，同時(shí)也為學(xué)校樹立了品牌效應(yīng)，促使學(xué)校與企業(yè)彼此合作共贏。

1.全面合作互動(dòng)式

通過共創(chuàng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共培雙方素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地等相關(guān)措施，實(shí)現(xiàn)更全面的合作，雙方積極互動(dòng)，從而取得顯著成效。

（1）校企打造“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

以京東校企合作班學(xué)生為研究對(duì)象，以京東校園實(shí)訓(xùn)中心為電商專業(yè)育人平臺(tái)。基于校企合作這個(gè)平臺(tái)，根據(jù)京東企業(yè)電商客服崗位標(biāo)準(zhǔn)分析，構(gòu)建“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 按照企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)立足于學(xué)生電商客服崗位能力專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)技能、專業(yè)特長(zhǎng)的實(shí)際情況，健全與培育突出技能應(yīng)用人才培養(yǎng)實(shí)施方案。

（2）校企打造“校企聯(lián)動(dòng)、課證融通”京東客服崗位核心課程體系

電商核心課程內(nèi)容研究以電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，注入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞動(dòng)教育、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容。基于校企聯(lián)動(dòng)、課證融通，構(gòu)建教學(xué)過程職業(yè)化、教學(xué)環(huán)境企業(yè)化、教學(xué)實(shí)踐崗位化、課程思政化的京東校企合作專業(yè)核心課程體系。新課程體系下理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、課程思政同步進(jìn)行，德技雙提升。同時(shí)，融入京東客服崗位、職業(yè)要求，采用活頁式教材，以“工學(xué)結(jié)合”為原則，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，并結(jié)合“京東客戶服務(wù)管理師”考證標(biāo)準(zhǔn)，校企二次開發(fā)以下內(nèi)容：

①根據(jù)京東校企合作電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，遵循中等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合“京東客戶服務(wù)管理師”職業(yè)資格證書中相關(guān)技能考核要求，確定電子商務(wù)京東訂單班課程內(nèi)容。

②根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)京東客服崗位能力標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，以學(xué)生職業(yè)化能力和職業(yè)化技能形成為重點(diǎn)確定課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)。

③根據(jù)課程之間的關(guān)聯(lián)確定課程。電子商務(wù)專業(yè)京東訂單班課程共分為公共基礎(chǔ)課，專業(yè)核心課，京東校企客服崗位核心課（方向課），頂崗實(shí)習(xí)，課程之間存在嚴(yán)格邏輯關(guān)系。

最終達(dá)到企業(yè)預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)相互融通，縮短課堂與崗位之間的距離，并能靈活的運(yùn)用到任職崗位中去。

（3）打造“精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐”的師資隊(duì)伍

校企雙方根據(jù)京東校園實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行及學(xué)院電商師資隊(duì)伍建設(shè)需要，打造“精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。“精專業(yè)”是在提升教師信息化、項(xiàng)目化教學(xué)能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注教師科研能力的培育，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。“強(qiáng)實(shí)踐”是京東校園實(shí)訓(xùn)中心為專任教師提供企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，借助培訓(xùn)、實(shí)踐等方式，豐富教師對(duì)電商各活動(dòng)環(huán)節(jié)運(yùn)營(yíng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并提高自身的再學(xué)習(xí)能力，知識(shí)拓展研究能力。加快學(xué)院電商專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，聘請(qǐng)京東企業(yè)講師承擔(dān)電商實(shí)踐類課程教學(xué)工作，深化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

（4）打造“京東校園實(shí)訓(xùn)中心”經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)基地

校企共同投入，共建京東校園實(shí)訓(xùn)中心，營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)化場(chǎng)景，宣傳企業(yè)形象。在簽訂協(xié)議時(shí)明確了雙方職能，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，明確學(xué)校與企業(yè)的設(shè)備資源、技術(shù)資源共享，一些基礎(chǔ)性的企業(yè)技術(shù)、行業(yè)知識(shí)要滲透到課堂。首先，實(shí)訓(xùn)基地體現(xiàn)技能實(shí)訓(xùn)功能和生產(chǎn)實(shí)踐功能，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中提高技能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制融入教學(xué)及企業(yè)管理元素，具有輻射引領(lǐng)作用，打造高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

①職業(yè)化硬件環(huán)境打造：通過京東校企合作，在專業(yè)教學(xué)理念，人才培養(yǎng)模式，課程體系，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境等方面，為教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐提供條件。

②職業(yè)化軟件環(huán)境打造：通過引入京東企業(yè)電子商務(wù)客服平臺(tái)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化科學(xué)知識(shí)和客戶服務(wù)活動(dòng)基礎(chǔ)，公共關(guān)系管理，相關(guān)法律、法規(guī)等電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，熟悉服務(wù)崗位實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的中、高級(jí)應(yīng)用技能型人才。

2.人才培養(yǎng)“訂單”式

基于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量提高的最新部署，學(xué)院從人才培養(yǎng)目標(biāo)改革入手，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)服務(wù)、用人單位對(duì)人才質(zhì)量的需求為根本，培養(yǎng)“訂單”式專業(yè)人才。

首先，校企雙方通過交流，共同制訂開發(fā)專項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃與實(shí)訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，形成一個(gè)學(xué)、企、生三方共同獲利的人才培養(yǎng)方案。

其二，學(xué)院負(fù)責(zé)完成學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課的教學(xué)，企業(yè)提供京東校園實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)員工的角色交換。

再次，企業(yè)定期安排企業(yè)講師來校開展專題講座，使學(xué)生了解企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展情況，加強(qiáng)職業(yè)心理，更容易產(chǎn)生歸屬感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

3.頂崗實(shí)習(xí)輪訓(xùn)式

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)輪訓(xùn)的過程中，把學(xué)校老師傳授的理論知識(shí)與企業(yè)工作崗位實(shí)際工作經(jīng)歷相結(jié)合，通過職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)其對(duì)事物的獨(dú)立處理能力和面對(duì)工作生活的吃苦耐勞精神。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬，體會(huì)自給自足的快樂，獲得心理上的滿足感。同時(shí)學(xué)校收獲教育成.果，節(jié)省了實(shí)訓(xùn)資金，企業(yè)的短期用工困難問題也有所減緩，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)的互利共贏。

（二）共建保障機(jī)制

1．組織保障：成立校企合作的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院通過成立電子商務(wù)專業(yè)校企合作管理機(jī)構(gòu)，來監(jiān)管學(xué)院與企業(yè)的合作，系統(tǒng)解決合作過程中面臨的問題。

2．經(jīng)費(fèi)保障：制訂項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，嚴(yán)格按廣西交通技師學(xué)院有關(guān)財(cái)務(wù)制度來保證資金的到位和執(zhí)行。

3．制度保障：建立學(xué)校項(xiàng)目監(jiān)督、責(zé)任追究及績(jī)效考核等制度，實(shí)施“分級(jí)管理、責(zé)任到人、專家把關(guān)”原則。根據(jù)《廣西交通技師學(xué)院關(guān)于校辦企業(yè)管理辦法》，在人財(cái)物方面對(duì)項(xiàng)目建設(shè)提供有力保障。

4．科學(xué)有效的校企一體化管理。校企一體運(yùn)行管理機(jī)制的建設(shè)是校企合作深入開展的有效保證。為了切實(shí)實(shí)現(xiàn)校企一體運(yùn)行，學(xué)校制定了《校辦企業(yè)管理辦法》、《教師、技師校企雙聘管理辦法》、《實(shí)習(xí)生管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)基地使用管理辦法》等制度。企業(yè)設(shè)定教學(xué)部，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)事務(wù)，專業(yè)教師在企業(yè)的崗位任務(wù)以及企業(yè)員工在實(shí)訓(xùn)基地的教師工作，保證校企一體各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

四、實(shí)際效益

（一）學(xué)校方面

首先，校企合作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地，從而更大程度地滿足了電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)需求，使學(xué)生電子商務(wù)職業(yè)技能的培養(yǎng)與提高得到有力保障。其次，充分借助企業(yè)資源，打造了一支高素質(zhì)的“精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐”的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了多名專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和一體化教師，有效地提升了教師隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與用人單位的“雙贏”。

（二）企業(yè)方面

校企合作促使企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求得到了更大滿足，有效保障企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)施。企業(yè)通過優(yōu)先選拔和聘用實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，增加了參與人才培養(yǎng)和培訓(xùn)的積極性，大大降低了人才招聘的成本和風(fēng)險(xiǎn)。

（三）學(xué)生方面

校企合作能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)滿足學(xué)生職業(yè)生涯的自身發(fā)展需求。在校企合作的過程中，學(xué)生形成了良好的電子商務(wù)客戶服務(wù)職業(yè)意識(shí)，也形成了頂崗實(shí)習(xí)后的崗位基本能力，為即將到來的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、體會(huì)與思考

建設(shè)高質(zhì)量的校企合作人才培養(yǎng)模式，教學(xué)貼近崗位工作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大，教學(xué)育人成效顯著，用人單位滿意。

綜合電子商務(wù)技術(shù)更新周期短，制作技術(shù)快，特別是近年來廣西的電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，僅利用與企業(yè)開展校企合作教學(xué)，教師們業(yè)務(wù)知識(shí)和技能也較難跟得上形勢(shì),仍缺乏生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此，師資隊(duì)伍建設(shè)注定是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，要想教師快速提升能力，到企業(yè)掛職是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

校企全面深度融合，任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將積極推進(jìn)開放辦學(xué)，積極推進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，形成校企“平臺(tái)共建、資源共用、成果共享”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，走好產(chǎn)教融合之路，真正把企業(yè)元素實(shí)實(shí)在在地植入到我們的實(shí)踐教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中。