2022年新春伊始，學(xué)院對教學(xué)系部的管理模式做了重大調(diào)整，從過去專項教學(xué)管理，增加了學(xué)生管理工作模塊，推行學(xué)生工作層級管理制度強化學(xué)生管理工作，經(jīng)過近一年的推行，此項制度成效顯著。

層級管理制度使系部在學(xué)院總體目標(biāo)、原則的指導(dǎo)下，擁有一定的權(quán)利和權(quán)益，成為相對獨立的辦學(xué)主體。層級管理制度的核心是使管理重心下移，將問題在基層解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過建立“系主任、學(xué)生管理干事、教官、班主任、任課教師、學(xué)生干部”層級管理體系，各層各級明確職責(zé)和權(quán)限，心往一處想，勁往一處使，提高學(xué)生管理效率。

學(xué)生管理干事協(xié)同教官開展宿舍巡查 

系部執(zhí)行周一管理隊伍理會制度，通過統(tǒng)一學(xué)生管理隊伍思想，信息交換與交流、對解決學(xué)生重大問題開展討論，進而提升和改善工作方法。

系部學(xué)生管理團隊每周例會

層級管理制度的最大亮點是黨支部建在系部上、陣地筑在崗位上，充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師主動傳幫帶新任班主任，分享班級管理的經(jīng)驗，給普通班主任樹立榜樣，發(fā)揮黨員班主任的先鋒模范作用。例如，系部覃毅老師作為一名有著豐富班主任工作經(jīng)驗的老黨員，與今年大學(xué)畢業(yè)新入職的楊丁懿組成了結(jié)對幫扶的師徒關(guān)系，在教學(xué)工作和班級管理上給與指導(dǎo)，使新晉班主任更快適應(yīng)工作。

商務(wù)服務(wù)系黨支部書記指導(dǎo)團總支書記開展團支部工作

學(xué)院學(xué)生團員數(shù)量多，黨支部建在系部上，極大推進了黨建帶團建工作。團支部扎實開展主題團隊活動，努力營造健康、高雅、活潑的校園文化氛圍。

任課教師成為學(xué)生課堂教育的主體，系部強化了思政教育春風(fēng)化雨的作用，融入勞動教育、工匠精神教育、雙創(chuàng)教育等思政元素，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。教師把好學(xué)生思想政治教育觀，和學(xué)生的心靈走得更近，學(xué)生配合度更高，教師有更多的精力搞教學(xué)，取得了教學(xué)相長的教育效果。  

疫情期間學(xué)工科組織美發(fā)學(xué)校師生來校提供便民服務(wù)