為深入貫徹國家關(guān)于大力發(fā)展技工教育的決策部署，進(jìn)一步加強(qiáng)廣西交通技師學(xué)院工學(xué)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)技能和教學(xué)水平，學(xué)院于2024年7月8日-28日期間分3批次，共派送90名骨干教師參加國家級(jí)三級(jí)一體化教師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)是廣西交通技師學(xué)院加強(qiáng)工學(xué)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，旨在幫助教師掌握工學(xué)一體化課程教學(xué)實(shí)施、考核實(shí)施、教學(xué)場所使用管理等方面的知識(shí)和技能，提升其課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化與考核設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)分析與策劃、教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教師指導(dǎo)與示范等專業(yè)能力。

圖1  廣西交通技師學(xué)院2024年全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班合照（一期）

圖2  廣西交通技師學(xué)院2024年全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班合照（二期）

圖3  廣西交通技師學(xué)院2024年全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班合照（三期）

根據(jù)《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，參訓(xùn)教師需完成過程性考核和終結(jié)性考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制、學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施、學(xué)習(xí)任務(wù)過程性考核實(shí)施、課程終結(jié)性考核組織與實(shí)施、教學(xué)場地和設(shè)施使用管理等，并完成1個(gè)教學(xué)活動(dòng)的課前說課。通過為期7天的參訓(xùn)教師紛紛表示：“通過這次培訓(xùn)，我們深入理解并掌握工學(xué)一體化教學(xué)模式，在課程設(shè)計(jì)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)開發(fā)能力、課程開發(fā)能力、教學(xué)實(shí)施能力、考核評(píng)價(jià)能力、教學(xué)資源開發(fā)能力等方面都有了質(zhì)的飛躍。”

圖4  學(xué)院黨委書記賴國秋同志于2024年全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班（三期）開班儀式上發(fā)言

圖5  2024年全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班（三期）培訓(xùn)現(xiàn)場

此次培訓(xùn)的開展，標(biāo)志著廣西交通技師學(xué)院在深化教育改革、推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式上的決心與行動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。下一步，學(xué)院將持續(xù)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，通過外引內(nèi)培等舉措，逐步構(gòu)建一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。